我们做人只是“略懂”尚可，只要知道有这些道德与传统礼法存在。
国学与现代教育的关系，也是一个势必绕不过去的话题。实际上，两者并非对立。
如果我们能把国学的课程内容与现代教育方法相结合，把文教、礼教、乐教融入五大领域课程(语言、科学、艺术、社会、健康)之中，更有将国学教育渗透进儿童的动手实践中，去发挥潜移默化的教育作用。
中国的孩子们缺少动手的机会，日本人的中学时代，女孩和男孩就学会了很多成人必须的生活手段。
说，不如做，做就要贴近生活现实。
国学是一种不可缺少的精神食粮，但是要求取舍之心。千万不可教条，通俗易懂，深入民心即可。太难懂的，不用深究。那是考古学者的工作内容。
人类为了修身立德，事实一直都在下很深的功夫。
教育出德行，法制立国体。
我们文人的任务，势必在推送人类社会，在正确的道路上前行。
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